提升语文学习能力，有什么 秘诀

　　刚过去的8月30日，前人大附中语文名师、现申怡读书创始人的申怡老师，在视频号与知名教育媒体人Miki粥，在“领读人申怡”视频号直播间进行了一场教育主题的直播讲座，原主题是《如何在短时间内提升语文学习成绩》。

　　申怡老师曾有28年的一线语文教学经验，她以自己多年的教育经验和多年对中国家庭语文学习状况的观察，就目前中国孩子在语文学习上的困局，提出了新鲜的、充满智慧的、包含深度又可执行性极强的解决办法。

　　她认为，中国大部分孩子的语文学习状况之所以屡陷困境，是因为我们本身对“语文”的理解就陷入了误区;学习方向上，也严重偏向应试和急功近利;而且难以想象，我们现在还在用20年前的错误的语文学习方法;加上陷入追求刷题、追求解题技巧的虚假安全感之中，让我们忘记了学习语和文的真正意义和目的，和学好语和文的真正方法。

　　那么，在2022年的现在，在新的政策和社会发展形势下，我们该如何去理解和学习语和文?名师申怡与Miki粥这一

　　01为什么我们花了很多钱和努力，

　　还是学不好语文?

　　Miki粥：许多家长都有一个疑惑，明明报了一期又一期的写作班、语文提高班、阅读班，但是孩子的提升效果还是不明显，到底是为什么呢?

　　申怡：

　　最重要的原因：我们太急于看到后面的成绩了。

　　什么才叫高效学习?

　　急功近利不是高效学习的方法。

　　工欲善其事，必先利其器;做事欲速则不达，凡事预则立，不预则废。

　　你要想让孩子在最后的阶段冲刺高分，那前一阶段咱们要有什么?

　　比如说你先得看“字”，有个词叫“观字入门”，别人看一个字，看到就过去了;但有的学生一看这个字，立刻就能想到这个字背后的意思、这个字的偏旁、它的组字法、它可以拓展到哪些方面……

　　想让孩子语文学得好，先磨他对“字”的感受。磨完了他对字的感受，他遇到字就会分析，知道归类象形字、形声字、会意字……看一个偏旁就能知道这个字大概代表什么意思，然后我们再拿字组成词，再拿词组成短语，再拿短语组成句子，再拿句子组成段落，由段落组成文章。

　　要想快，就必须一步一个脚印，慢慢地爬楼，这样从字到写文章，每一个基础打好，孩子在语文的路上，才叫真正地融汇贯通。

　　而除了我们太着急之外，还因为我们经常陷入语文学习的误区。

　　误区一：用20年前的方法来教育孩子

　　我今天在这里说一句不客气的话，很多家长在带着孩子学语文的时候，都是“以其昏昏，使人昭昭”。

　　我们很多家长20年前学语文就学得迷迷糊糊的，然后20年后，我们又回过头来用之前的老一套方法去影响和教育孩子。这是我觉得最大的一个问题，不要以你理解的语文的样子，或者你理解的学习方法，去简单地要求孩子。

　　就算你以前是语文学霸，但是回过来，现在的考试和以前的考试差距太大了，至少在学习方法上，也应该有改变。

　　误区二：只看结果。

　　比如说只看孩子的分数，而不看这个分数得来的过程。如此一来，如果分数有一点点的变化和波动，很多家长就会陷入没有理由的焦虑或者沾沾自喜。

　　误区三：将日常的努力与考试相对立。

　　比如我一直跟所有的家长提倡，平时一定要让孩子阅读。家长会觉得：老师你说得特别有道理，阅读特别好，但是我孩子学习紧张了，他来不及了，所以他就不能读了。

　　这是一种错误的想法。

　　阅读是语文提升的必经之路。读书的过程也是在学习语文，千万不能把“阅读”和“做题+报课外班”简单地分割成两个不同的语文学习方法。

　　现在孩子新开学了，那么家长们就可以给孩子简单地规划一下新学期的书单。查查这学期的语文课本涉及了哪些名著的节选、哪些作家。把这些节选的原著和作家的作品选一选，给孩子作为课外阅读的书目，做一个简单的新学期阅读目标和计划。

　　02 想要快速提升语和文

　　有什么突破口吗?

　　Miki粥：许多家长想知道有没有什么快速提升语文能力的方法，不知道申老师能否说一说?

　　申怡：

　　突破口有，那就是古诗文。

　　古诗文在语文中的地位，不可忽视。

　　首先，2017年，国小学和初中已经开始统一使用“部编本”语文教材。

　　这个教材有一个特点，就是古诗文篇目大幅度增加。从小学一年级开始就有古诗，整个义务教育阶段推荐了135篇优秀古诗文。

　　其次，以高考来看，古诗文在分数上的占比也越来越重。2022年语文高考甲卷，有约90分都跟古诗文有关。

　　最后，古诗文提升效率快。

　　比如我做过多年的测试，发现古文比作文好拿分，更快提高。

　　带着学生去拼命地练作文，拼命练完之后有没有提高?有。

　　但作文的性质是：你奋斗了一年，可能也就五六分的提升。

　　但是古文就不一样。

　　古文要是没练，你就没有感觉，那么古文可能总分20分，你拿个4~5分也非常常见。就是人大附中也会出现古文题目20分满分、平均分就在4分左右程度。

　　但是古文你要是练过、练到位了，真能得20分。得20分的话，那孩子的古文题一下子就能提个十五六分，这个账是很清楚的。

　　学古诗文，可以顺便打通我们的阅读理解能力和写作能力。

　　以古诗为例。

　　中国的古诗，简单的语言背后有着丰富的画面。

　　比如说杜牧的名诗《江南春》：

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　“千里莺啼绿映红”，这个诗它只有7个字，但是寓意丰富。

　　“千里”一下子给到一个全景镜头，“莺啼”是耳朵里听到的声音，丰富了人能感受到的角度。“绿映红”是鲜艳的颜色。而且我们知道红配绿太刺激了，为什么要有这样的鲜艳的颜色呢?因为它要表现画面的一种勃勃生机。

　　所以你看这简单的7个字，既有全景镜头，又有特写镜头，还有影像和声音的配合。你读懂了这首古诗，你后面欣赏生活中的景色，你都更有层次感、更知道如何表达体会了，而不仅仅只是眼前所见。

　　那么后面的“南朝四百八十寺”是从哪来的?是从想象中来的。结合前面的“千里莺啼绿映红”，一实写一虚写。

　　那么将来孩子写作文，就明白如何虚实结合地去写。比如看到眼前出现了两个老师，一个穿白衣服，一个穿粉衣服，他们的色彩代表着现在天气还有一些暖和，也代表了我们要开学的那种生机和清新的感受是不是?

　　从眼前的画面，自自然然就能想到他要表达什么样的心情和感受。这就是读诗的效果，不但懂了古诗文，学了我们的国学文化，还能够丰富孩子的想象力，让他笔下的作文焕发光彩。

　　包括他看多了诗，他再去观察生活，就更会有他自己独立的眼光，表达起来也有层次画面也生动形象，也有表达上的逻辑。诗语言丰富画面灵活，孩子心中有情，笔下有爱，读文有逻辑，表达又清晰，那你家孩子的语文就所向披靡了。

　　03不同学龄阶段的孩子

　　如何顺利学习古诗文

　　Miki粥：申老师前面已经提到了古诗文的重要性，但有一个问题是，很多孩子不喜欢学古诗文，尤其是古文，也不知道怎么去学，那么怎么办?

　　申怡：

　　我的建议是，那就别把它当作古文，就当这篇古文是在讲一个故事。

　　我记得《古文观止》的第一篇叫《郑伯克段于鄢》，那篇古文老长了，很多人看了就害怕，但故事其实非常有意思。

　　就讲了郑伯和他妈妈闹矛盾，郑伯对他妈妈说“我再也不会和你见面，我们这一辈子黄泉下相见吧，我死了再去见你!”结果后来他又想妈妈，无比后悔，然后他就挖大洞，君无戏言说黄泉下相见那就得黄泉下相见。

　　结果真的是挖出了泉水，他和他妈妈于是就在洞里相见。当时原文是——公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。