书法家周少剑印象

　　周少剑作品

　　初夏的一个晚上，朗月清风，我们一行驱车前往长沙西湖畔，造访了砥庐，砥庐谓谁?书法家周少剑也。

　　周少剑见了我们，执手相迎，其情切切。当我问及斋号“砥庐”出自何故，他笑着打趣说：“我搬了几次家，多数都住在底楼，所以我的斋号就是‘底楼’的谐音;并无中流砥柱那方面的意思。”他自谦随和，几个哈哈已然熟络。

　　当我们谈起书法，周少剑用略带调侃的语气讲述，他祖上历代农耕，少有能文善诗挥毫染翰者，所以于书法一途，没有什么值得炫耀的遗传基因。但他接触笔墨纸砚的时间较早，这缘于同宗的一个叔伯爷爷——何嗲嗲。何嗲嗲能写一手好毛笔字，但凡谁家有红白喜事，都会请他去写对联。逢年过节，何嗲嗲会写很多对联拿到集市上去卖。“我是他的崇拜者。他写字的时候，我常常会在旁边观看，偶尔能为他端茶倒水或磨墨抻纸，心里就自豪得不得了。有时他会在写好的字周围用黄色的颜料勾勒一圈，这样一副对联就会多卖一两毛钱。他常常会把这勾圈的工作交由我做，于我来说，这就是最快乐最幸福的事情了。”周少剑说。

　　周少剑命运多舛，年少时生活得十分艰难。没钱上高中，只得改读师范，这虽然减轻了母亲的压力，但同时也失去了上大学的机会。这对一向成绩优秀且又志向高远的周少剑来说，内心深处中的悲苦和不甘是想象得到的，于是他拿起了毛笔。这一年，他15岁，真正意义上接触书法。初学柳公权，无人指点，全凭他的悟性。没想到在全校的书法竞赛中，竟然拿了一等奖。此后，周少剑更加勤奋，把一切闲暇时间全用来练字。周末，他经常与爱好书法的同学去看书展、逛书店、拜访老师。家境异常艰难，他偶尔得了一点零花钱，便存积起来，将之变作笔墨纸帖。不懈的努力终有回报，在师范学习的3年中，他先后6次获得年级书法竞赛一等奖，且代表学校参加湖南省组织的展览，在全省获一等奖。

　　上世纪90年代初，周少剑从常德师范毕业，他带着对未来的希望和积攒了三年的书法功底，成为一位小学老师。或许是因为他过于热爱书法，而在一些领导眼里却是不务正业，所以接连转了几所学校，后来终于有一所中学收留了他。校长爱才而且比较开明，专门安排了一间小屋给他练字。房间不过五六平方米，但对于周少剑来说，终归有了一个专门练字的地方。特别是在室外十余米处，有一棵千年古银杏，颇有姿态，一到深秋落叶翻飞，生出许多诗情画意，周少剑便给这间小房子取了个颇有诗意的斋号——古银杏居。那时，他担任班主任，每个星期上20多节课，教学任务繁重，但只要有空暇，他就会猫到“古银杏居”，见缝插针地写上几笔。用毛笔小行书备的厚厚十几本教案，参加湖南省庆祝新中国成立五十周年、庆祝建党八十周年书法展的作品，都是在这里通宵达旦写出来的。

　　1999年，是周少剑书法之路上的一个转折点。这一年，他认识了著名书家张锡良，并融入到桃源书法圈子中。当张锡良得知他在一所偏远的学校任教时，便鼓励他，“虽然偏远，但也少了世俗的打扰，你就专心致志地练习书法吧”。周少剑遵师嘱，自得其乐地在书法的世界里遨游，笔墨纸砚、名碑范帖伴他度过了很多孤灯冷月。

　　2003年，在湖南省内外已有一定名气的周少剑，调入县城漳江小学，并在学校置了套房子。但这房子是没有架空层的一楼，采光不好且潮湿不堪，也就是他后来取其谐音的斋号——砥庐。入住“砥庐”后，周少剑每天写字的时间总在3、4个小时以上，最长的一次连续写了12小时之多。有朋友戏言：“少剑深夜里书房的灯光，照亮了许多打牌散伙之人的归家路。”这是笑话，但也是实话。每天晚饭过后，泡一杯好茶，放一点音乐，坐到书桌前看书习字，就是周少剑一天中最惬意的时光。

　　周少剑的书法，走的帖学一途。他以行书作为主攻方向，在临过“二王”、米芾等各种经典之后，最终停留在了北宋苏轼的经典上。宋人反唐尊晋，注重个人的自由抒情。因此，取法苏轼，应该说是一种理智的选择。他不仅习苏轼的字，还特别景仰苏轼的人品及其道德文章。他系统地搜集苏氏的著作，研究他的学问，并把《苏东坡传》通读了两遍，越学越觉得苏轼伟大。他说：“像苏东坡这样的人物，是世上独一无二的，他在诗词、散文、书法、绘画、史学等各方面都卓有建树，特别是他的人品令人敬仰。”然而，随着少剑习苏体的深入，渐渐感觉到苏字过于丰腴，其行书手札在多字的情况下会显得板而失灵，少了一种节奏的韵味。对此，周少剑便融入“二王”的笔法，对苏体进行改造，写出了自己的面貌。

　　跋涉在书艺路上的周少剑，无论遇到什么艰难困苦，都未停过脚步。2020年上半年，全国疫情肆虐横行，隔离在家的周少剑每天书写5000字，坚持了整整3个月。“必须有量的积累，才会有质的突破。”在周少剑看来，一个书法家要保持良好的手感，必须每天保证足够的书写量。

　　周少剑不为临帖而临帖，而是带着问题临、带着探索临。比如他用隶书字帖写楷书，用楷书字帖写行草，有时会根据错落、聚散、开合、欹侧、粗细、疏密等的组合对比进行临写，大胆进行艺术试验和艺术探索。就书法如何创新的问题，他打了一个很形象通俗的比方：艺术创新就如煲汤，各种食材要丰富。他把临习过的书法家的艺术要素，雅的、俗的、美的、丑的，统统拿来，放到汤锅里，加点佐料，搅匀，再用文火慢慢地煲。不急不躁，几年、几十年过去，便煲出了属于周少剑那自然潇洒、雅逸奔放的艺术风格。

　　周少剑好学善进，于字外工夫着力尤深。古人所谓“书为心画”，说的就是书法要能传达人的性情，如果对各种技法的学习和积累，没有文化修养作为支撑，是难以达到抒发性情这一目标的。因此，周少剑一直酷爱读书，以丰富的知识，来滋养自己的书法艺术。

　　在周少剑就读师范时，学生都要做义工。他最喜欢报名到图书馆帮忙，借书还书，自己也趁机读了不少书。2010年，他参加了“国学修养与书法·第三届全国青年书法创作骨干高研班”，系统地学习传统经典，夯实了他的书法根基。他爱好广泛，对音乐、诗词、歌赋、垂钓都有涉猎。他在古诗词中寻找书法的真谛，在古乐曲中发掘创作的原始灵感。

　　周少剑内理情性，外修品格，励苦持恒，使他的艺术之路愈走愈宽。从2007年开始，他频频在全国性的大展中入展、获奖，一路向着书法艺术的高峰苦苦跋涉。从“古银杏居”到“砥庐”，忽忽已有三十余载，而年龄亦近五十春秋，周少剑却说：“于书法而言，五十正青春，吾辈当努力。”