摘要: 人们在进行书面交流时 .总离不开写字 ,尤其是硬笔字（钢笔字）和将写。各行各业，各民族、各学派、各学科都不能离开写字。人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字，所以，写字涉及各个领域，具有很强的社会性和实用性，是传播文明、传递信息的重要工具。国家有关法令明确要求和规定了汉字要规范化。用字书写必须规范，符合标准。
人们在进行书面交流时 .总离不开写字 ,尤其是硬笔字（钢笔字）和将写。各行各业，各民族、各学派、各学科都不能离开写字。人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字，所以，写字涉及各个领域，具有很强的社会性和实用性，是传播文明、传递信息的重要工具。国家有关法令明确要求和规定了汉字要规范化。用字书写必须规范，符合标准。
楷体字是一种融实用与规范为一体的字体 .代表着汉字最为成熟和完美的形态。学习写字，一般主张从楷体字学起。学习楷体 .可以入规矩 .打塔础。因为精体字首先要做到笔画横平竖直 .结构端正平稳。这是写字的基础。如果楷体基础没有打好，便学其他字体 ,不仅不能很好地掌握汉字书写的根本规范，而且无头无脑，会打乱以后深入学习的步调。有这个基础。才可以讲究变化和神采。宋朝打法家蔡襄说过：“古之善朽者，必先楷法。渐而至于行草，草亦不离楷正。”苏轼说得更形象，他说：“真如立，行如行，草如走。”只有立得稳八才能行走，行走好了，才能奔跑。他们说得都一样，要先学楷体。后学行草月。
写好通用标准的硬笔楷体字是我们学习和工作的必要条件，能否写好硬笔字是一人文化修养高低的重要表现 .特别是在科学技术高速发展的现代 .电脑的普及应用，给汉字的书写带来的冲击 .同时社会上很多人写不好硬笔字 ,给交际带来了麻烦和障碍 .所以说写好字不仅是时代的要求 .也是自身发展的要求。原教育部长袁贵仁说 :“汉字书写能力的培养和提高 ,在我国有悠久的传统 .是具有中国特色的活动 .仿写汉字不仅是巩固识字、进行书面交际的强要手段，也是体会、把握汉字的结构以及书写体式和运笔规律的必要过程。长期的教育实践证明 .教育学生写好汉字函利于陶冶学生情感、审美能力 .增强他们对祖国语占文字的热爱和对传统文化的理解。对于培养学生继承中华民族优秀传统文化的责任感，具有基础性的作用。”要将以上精神出彻落实下去 .需要社会各界的共同努力。首先，要加大宣传力度 .提高社会对汉字书写教育的认识，将汉字库写水平作为考核公民基本素质的必备依据，营造人人会写、乐写汉字的社会织围；其次。要明确汉字书写教育在语文课程中的垂要地位，提高汉字书写教育在学校中的地位，为汉字书写教育提供保障；第三，要建立以“促进学生全面发展”为目的的评价体系，在中考、高考评卷和平时的考核测评中增加汉字再写水平测试 .把正确的书写汉字做为常规性的工作被穿到教育教学中。贯穿到教师的考评中，逐步实现由教师带动学生？由学校带动社会，使汉字的规他性书写不断得到普及和延伸 .从而提升整个社会人对传统汉字正确书写的认识 .进而提升公民的审美意识。
老师肩负着教书育人。培养祖国新一代建设者与接班人的重任，在汉字规范化方面，不但自身要率先垂范，而且要认真教育学生读写规范汉字，这既是国家法令的要求。也是职业道在的要求。作为教师。包括师范生。掌握硬笔楷体字的书写知识和书写技能是必备的教学基本功。国家教委在《关于加强义务教育阶段中小学学生。写字教学的通知3中指出：“提高师资水平是加强写字教学的关键”「各师范学校要认真抓好写字知识的教授和写字训练。并使教师具有指导学生写好字的本领：语言学家张志公先生曾说过：写规范字要从开始之日起就这样做，逐步养成习惯。可以说今天的师范生是明天基础教育的教师，要求学生的，教师自己必须做到。身教重于言教。写一手规范化的好字，「解必要的汉字知识是师范生必须练就的一项基本功。
汉字书写训练也是德、智、体、美教育的血要组成部分。擀体的书写训练。对于培养学生的优秀品质、良好习惯，提高他们的审美素养。进而达到开发智力，促进全面发展都大有好处。
比如，练习写字时要使人精神专注，细致精微。在临摹字帖时。要细心观察字帖，从一考一画的运笔方法。到字体的间架结构。点画的位置关系。一丝不苟。看得精确入微。才能写得与帖上一模一样的字来。有时一遍写不好。就要写两遍、三遍甚至更多 西藏区的书法家，这一切都有要求学书者必须有坚持不懈、刻苦顽强的精神。同时意气平和而又勤奋积极地练习。才能逐渐获得持之以恒的学习精神和良好的学习习惯等。学习硬笔字要反对草率从事。急于求成。只求速度和数状。而不求质址和效果的错误做法。苏东坡曾说：“占之成大事者，不惟超此之才，亦必有坚忍不拔之志学好硬笔揩体字（钢笆字）。除了可以准确顺利交流思想、记载事物、传递信息等实用价值外。还具有很高的审美价值。硬第和毛茬是两种不同的书写工具，毛笆性能软。较雉把握。硬笔比毛笔硬。易于把握。但无论性能如何。写出的字都要符合书法审美要求。好的硬笃字可以称为“微物书法”，也有像8笔？样的形态和运笔的变化，形成其特有的技法。近年来。全国各地硬第书法蓬勃兴起。涌现出了大批钢笔书法工作人才和优秀人才。为信息高度发展的社会注入新的活力。因此。我们今天学习和研究硬笔书写。推广普及汉字书写不仅体现在其实用性上，对继承和弘扬祖国传统艺术。推进文明和谐社会发展更有深远意义。只要大家认真学习研究，一定能使硬笃书写艺术绽放绚曲花朵。
写字训练还能利于社会教化，品格修炼，能够养神、健脑、强身。我国自占便有“学书养德”“学书健身”的说法。唐代张怀御书议仲说到：“或寄以骋纵横之志，或托以敬郁结之怀。”宋代诗人陆游说过：“一笑玩笔砚。病体为之轻「这是说练习3法。笔下生力。果里增神。有利防治疾病。强体健身。清周星莲在《临池管见》也曾说到：“作书能养气。亦能助气。静坐作楷朽数十字或数百字。便觉矜躁俱平；若行草。任意挥洒。至痛快淋漓之候，又觉关心焕发。”可见，书写，可打枳极情绪，可散消极情绪。楷体字书写训练的任务主要是：学习楷体字书写的基础知识。进行严格的书写技能训练，掌握基本的书写技法，纠正不良的书写习惯，能创作（写出）简单的硬邕书法作品。
楷体字训练的目标是掌握规范汉字的标准。
常用汉字约3500个，我们必须通过书法学习和训练，才能掌握好的硬笔书法。
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